(Teil 1 finden Sie im vorherigen Blog-Artikel.)
Jeder Sprachschüler wird auf bestimmte Lebenssituationen stoßen, die er
oder sie später bewältigen muss. Jeder lernt eine Fremdsprache mit einem
individuellen Ziel. Auch wenn dies vielen Schülern nicht bewusst ist. Sie
sagen, sie wollen bloß die Sprache XYZ „fließend“ lernen.
Das größte Problem bei den meisten standardisierten Sprachtests ist, dass
sie nicht auf diese individuelle Komponente hin testen. Sie sind allgemein
gehalten und für alle Studenten auf der ganzen Welt gleich. Daher sollte ihre prädiktive
Validität, d.h. ihre Fähigkeit, vorherzusagen, ob eine Person in der Lage sein
wird, die jeweilige Sprache im wirklichen Leben erfolgreich anzuwenden,
ziemlich gering sein.
Eine Alternative wäre eine Vielzahl von Tests für verschiedene Situationen:
Sprachtests für Buchhalter, Reiseleiter, Bankangestellte, Bauarbeiter usw.; für
das Leben und Arbeiten in Neuseeland, Jamaika, Alaska, Nordirland usw.; für den
Umgang mit kriminellen Jugendlichen, älteren Menschen, Mitgliedern der High
Society, verärgerten Kunden usw.
Nur für sehr wenige Berufe gibt es solche Tests. Der Grund, warum
Sprachtests nicht spezifischer sind, besteht darin, dass die meisten
standardisierten Tests erforderlich sind,
• um Stipendien zu erhalten oder in Bildungseinrichtungen zugelassen zu
werden, oder
• als Anforderung von Regierungsbehörden (z. B. für eine Aufenthalts- oder
Arbeitserlaubnis).
Das heißt, sie sind bürokratischer Natur. Die Folge ist wie in der Schule.
Viele Sprachschüler, die den standardisierten Test fürchten, werden die
Vorbereitung auf ihre individuelle Lebenssituation auf die Zeit nach dem Test
verschieben. Das heißt, sie verlieren manchmal Jahre, in denen sie bereits
Sprachkenntnisse erwerben könnten, die auf ihre zukünftige Arbeitssituation zugeschnitten
sind.
Als Sprachschüler sollten Sie
versuchen, klare Ziele zu Papier zu bringen, was genau Sie mit dieser Sprache erreichen
wollen. Auch wenn Sie sich auf einen standardisierten Test vorbereiten, sollten
Sie bereits parallel in Richtung Ihrer persönlichen Ziele lernen. Denken Sie
daran, dass der eigentliche Test darin bestehen wird, ob Sie später Ihre
spezifischen privaten und beruflichen Situationen meistern können oder nicht.
Es gibt viele, die alle erforderlichen Prüfungen erfolgreich bestehen, sich
aber nur kläglich an das wahre Leben anpassen können. Dahingegen gibt es auch
viele, die sehr erfolgreich Fremdsprachen beherrschen, ohne jemals eine Prüfung
zu bestanden zu haben.
Die GO-Methode
„Ich lebe seit Jahren in
Deutschland. Ich habe alle Kursstufen durchlaufen und die notwendigen Prüfungen
bestanden. Trotzdem mache ich immer noch zu viele Fehler, um eine ernsthafte
Anstellung in meinem Beruf zu bekommen. “
Es ist leicht, eine Fremdsprache
zu beginnen. Um fließend zu sprechen, reicht es, bloß zu üben und im Ausland zu
leben. Um die letzten (!) 5% zu erlernen und fehlerfrei zu sprechen, müssen Sie
jedoch anders vorgehen.
Die GO-Methode hilft Ihnen dabei,
Ihre chronischen Grammatik- und Aussprachefehler durch die Anwendung von
Psychologie und Prinzipien des Qualitätsmanagements zu beseitigen.
Wir bieten Korrekturkurse für
einige Sprachen sowie ein allgemeines System zur Verbesserung Ihrer
Sprachkenntnisse an. Wir unterstützen Unternehmen bei der Verbesserung der Sprachkenntnisse
wichtiger Mitarbeiter.
Gerhard J. Ohrband
Psychologe und Vielspracher aus
Hamburg (* 1979). Verheiratet, ein Sohn. Diplom-Psychologe nach Studium an der
Universität Hamburg. Über 15 Jahre Erfahrung als Universitätsdozent für
Psychologie sowie als Berater für UNICEF, Terre des Hommes, IOM, die EU und
private Unternehmen. Koordinator des GO Method-Netzwerks mit Vertretern in über
90 Ländern weltweit.
Kontakt
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wenn Sie autodidaktisch eine Fremdsprache lernen, lesen Sie bitte mein Buch
„The GO Method“ bei Amazon.
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