Ob es uns
gefällt oder nicht, die meisten von uns erleiden Misserfolge beim Erlernen von
Fremdsprachen. Was bedeutet Scheitern?
• Wir geben
die Sprache ganz auf;
• Wir bleiben
jahrelang auf dem Anfängerniveau und belegen immer wieder Anfängerkurse;
• Wir schaffen
es irgendwie, fließend zu sprechen. Wir sind jedoch der Meinung, dass wir
niemals in der Lage sein werden, wie ein Muttersprachler zu sprechen und
professionell in der Sprache zu arbeiten.
• Wir
erreichen ein hohes Niveau, aber nur mit außerordentlichem Aufwand und zu hohen
Kosten.
Wer ist dafür
verantwortlich? Typischerweise geben wir Personen die Schuld. Die meisten
Schüler beschuldigen ihre Lehrer: Wenn ich nur den richtigen Lehrer hätte ...
Einige Schüler beschuldigen sich selbst: Ich bin einfach nicht talentiert genug
für Fremdsprachen, ich bin faul, dumm usw.
In
Wirklichkeit hängt das Scheitern in Fremdsprachen von anderen, weniger
emotionalen Dingen ab, über die wir selten nachdenken:
• Habe ich
klare Ziele formuliert, was genau ich erreichen möchte?
• Habe ich
eine tägliche Routine zum Sprachenlernen entwickelt?
• Stimmt diese
Routine mit meinen Zielen überein?
• Wende ich
die richtigen Techniken und Strategien zum Erlernen von Sprachen an? Woher weiß
ich das?
• Habe ich
einen Mentor, d.h. eine Person, die bereits ein ähnliches Ziel erreicht hat?
Die meisten Schüler hören darauf, was ihre Mitschüler denken, was zu tun ist.
Selten konsultieren sie jemanden, der selbst ein Muttersprachlerlevel erreicht
hat.
• Kann ich
meinen Fortschritt anhand objektiver Indikatoren messen?
• Produziere
ich genügend Inhalte in dieser Sprache: Texte, gesprochene Sprache und Gedanken?
• Behindern
psychologische Barrieren meinen Fortschritt?
Schauen wir
uns mal den letzten Punkt an. Die häufigsten psychologischen Hindernisse sind:
•
Schwarz-Weiß-Denken. Es sind nur zwei Stufen möglich: Entweder ich bin ein
perfekter Sprecher, verstehe alles oder ich bin ein Verlierer, der nichts
versteht. Es gibt keine Entwicklungsstadien dazwischen.
•
Selbstbehinderung. Ich habe Angst vor dem Scheitern, was wiederum ein Zeichen
für andere sein könnte, dass ich nicht intelligent genug bin. Um mich vor
diesem Urteil anderer über meine Intelligenz zu schützen, reduziere ich meine
Anstrengungen und beschwere mich regelmäßig über den Lehrer, die Methoden und
andere Klassenkameraden, damit ich eine vorgefertigte Erklärung für mein
eventuelles Versagen habe.
• Ungeeignete
Selbstkonzepte. Viele von uns haben ein Selbstverständnis entwickelt, das nicht
mit dem Erlernen von Fremdsprachen vereinbar ist. Andere Leute haben uns
vielleicht den Eindruck vermittelt, dass Fremdsprachen nicht unsere Stärke
sind, dass wir lächerlich aussehen, wenn wir in einer anderen Sprache sprechen,
oder dass uns dafür die Intelligenz fehlt.
• Unsere Umgebung.
Betrachten Sie das folgende Zitat von Jim Rohn: Sie sind der Durchschnitt derjenigen
fünf Personen, mit denen Sie die meiste Zeit verbringen. Dies ist eine gut
dokumentierte Tatsache, die verschiedene Indikatoren wie Meinungen,
Gewohnheiten oder Körpergewicht berücksichtigt. Wenn Sie keine Fortschritte
machen, kann es durchaus sein, dass Sie sich unbewusst einem unsichtbaren
Gruppenstandard anpassen: In meiner Familie oder im Freundeskreis spricht niemand
gut Fremdsprachen.
Die GO-Methode
Die GO-Methode wendet
Qualitätsmanagement und Psychologie auf das Erlernen von Fremdsprachen an. Sie
hilft den Lernenden, individuelle und klare Ziele festzulegen, Lernroutinen zu
entwickeln, psychologische Hindernisse zu überwinden, den Fortschritt zu
dokumentieren sowie den Lernprozess zu systematisieren.
Dies ist der perfekte Ansatz für
ambitionierte Lernende, die das Ziel haben, fast wie Muttersprachler zu
sprechen. Ab der ersten Lektion geht es darum, Ihre eigenen Sätze aus Worten zu
kombinieren und nicht wie ein Papagei Redewendungen auswendig zu lernen.
Gerhard J. Ohrband
Psychologe und Vielspracher aus
Hamburg (* 1979). Verheiratet, ein Sohn. Diplom-Psychologe nach Studium an der
Universität Hamburg. Über 15 Jahre Erfahrung als Universitätsdozent für
Psychologie sowie als Berater für UNICEF, Terre des Hommes, IOM, die EU und
private Unternehmen. Koordinator des GO Method-Netzwerks mit Vertretern in über
90 Ländern weltweit.
Kontakt
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wenn Sie autodidaktisch eine Fremdsprache lernen, lesen Sie bitte mein Buch
„The GO Method“ bei Amazon.
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