Der spanische Philosoph Ortega y Gasset definierte
eine Person mit einer Massenmentalität als jemanden, der völlig zufrieden damit
ist, wie er oder sie gegenwärtig ist, als jemanden, der es nicht für notwendig
hält, sich selbst zu verbessern. Am anderen Ende des Spektrums akzeptiert
jemand mit einer "Elite" -Mentalität immer Autoritäten über sich
selbst, und er oder sie verspürt den Drang, sich ständig zu verbessern. Diese
Mentalitäten stimmen nicht mit der sozialen Klasse, dem Einkommen oder dem
sogenannten Adel überein. Ein Klempner, der sein Handwerk immer weiter entwickelt,
gehört zur „Elite“, während ein arroganter Neureicher, der auf seiner Yacht Candy
Crush Saga spielt, nur ein Mann der „Massen“ ist.
Was hat das mit dem Sprachenlernen zu tun? Sehr
viel! Wie bei jeder anderen menschlichen Tätigkeit auch erfordert ein hohes Maß
an Erfolg beim Erlernen von Fremdsprachen nicht nur, dass Sie neue Kenntnisse
erwerben, sondern sich auch als Person verändern. Wenn Sie erfolgreiche
Menschen in Sport, Wirtschaft, Wissenschaft oder Kunst fragen, werden alle praktisch
ausnahmslos antworten, dass ein Schlüssel zu ihrem Erfolg darin bestand, an
ihrer Einstellung zu arbeiten. Fast jede professionelle Sportmannschaft
beschäftigt heutzutage einen eigenen Psychologen. Selbst Amateurmarathonläufer
tun dies, wenn sie es sich leisten können. Warum? Was hat Psychologie mit
Fußball zu tun? Wiederum sehr viel.
Was sind die typischen Probleme bei
Sprachlernenden?
• "Zeitmangel",
• Konzentrationsschwierigkeiten,
• die Unfähigkeit, Lernroutinen einzuhalten,
• nicht adaptive kognitive Stile: ungesunder
Perfektionismus, Schwarz-Weiß-Denken, Katastrophisierung, Negativismus,
• die Unfähigkeit, die eigenen Aktivitäten richtig
zu planen, zu überwachen und zu bewerten,
• Feedback zu suchen und adequat darauf zu reagieren,
• wie man seine eigenen Fehler dokumentiert,
analysiert und beseitigt,
• motiviert zu bleiben.
Die meisten Sprachschüler denken jedoch, dass sie
nur Faktenwissen ansammeln müssen, um fließend sprechen zu können: Was ist der
Unterschied zwischen der Vergangenheitsform und der Gegenwartsform, zwischen
Dativ und Akkusativ (in Sprachen mit einem Fallsystem)? Daher verbringen viele
Schüler unzählige Stunden mit Sprach-Apps oder schauen sich immer wieder
Grammatikerklärungen auf Youtube zu ein und demselben Thema an.
Kürzlich wurde eine Gruppe wütend auf mich. Ein paar
Schüler sagten: Schicken Sie uns keine Nachrichten, die aus Büchern zur Persönlichkeitsentwicklung
stammen. Wir brauchen nur Informationen zum Deutschlernen: Lernmaterial,
Grammatiktabellen, Listen usw. Gleichzeitig zeigten fast alle Teilnehmer
mindestens mehrere, wenn nicht alle der oben aufgeführten Symptome.
Ein Schülerin sagte mir, das Beste, was man als Schüler
tun kann, ist zu beobachten, was die Mehrheit der anderen Schüler tut. Dies ist
sehr gefährlich, da die meisten anderen Schüler nicht alle oben genannten
Probleme angehen. Und die meisten Sprachschüler scheitern. Nur ein winziger
Bruchteil aller derjenigen, die sich zu einem bestimmten Zeitpunkt in einem
Sprachkurs eingeschrieben haben, wird das Ziel erreichen, fast wie ein Muttersprachler
zu sprechen.
Wenn Sie im Sport, in der Musik, in der Kunst oder
in der Wirtschaft erfolgreich sein möchten, schauen Sie in der Regel auf
diejenigen, die außergewöhnliche Leistungen erbringen. Warum es beim
Sprachenlernen umgekehrt machen?
Die GO-Methode
Die GO-Methode wendet
Qualitätsmanagement und Psychologie auf das Erlernen von Fremdsprachen an. Sie
hilft den Lernenden, individuelle und klare Ziele festzulegen, Lernroutinen zu
entwickeln, psychologische Hindernisse zu überwinden, den Fortschritt zu
dokumentieren sowie den Lernprozess zu systematisieren.
Dies ist der perfekte Ansatz für
ambitionierte Lernende, die das Ziel haben, fast wie Muttersprachler zu
sprechen. Ab der ersten Lektion geht es darum, Ihre eigenen Sätze aus Worten zu
kombinieren und nicht wie ein Papagei Redewendungen auswendig zu lernen.
Gerhard J. Ohrband
Psychologe und Vielspracher aus
Hamburg (* 1979). Verheiratet, ein Sohn. Diplom-Psychologe nach Studium an der
Universität Hamburg. Über 15 Jahre Erfahrung als Universitätsdozent für
Psychologie sowie als Berater für UNICEF, Terre des Hommes, IOM, die EU und
private Unternehmen. Koordinator des GO Method-Netzwerks mit Vertretern in über
90 Ländern weltweit.
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wenn Sie autodidaktisch eine Fremdsprache lernen, lesen Sie bitte mein Buch
„The GO Method“ bei Amazon.
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